•Educación intercultural, tecnología y Lekil Kuxlejal se articulan para fortalecer el aprendizaje y el bienestar de niñas y niños en Chiapas
Desde una visión educativa innovadora que reconoce el valor de la lengua materna, el potencial de la tecnología y el principio del Lekil Kuxlejal (Buen Vivir) como pilares del aprendizaje, la Secretaría de Educación, encabezada por Roger Mandujano, en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), presentó el programa “Literacidad y Bilingüismo Tseltal–Español” en la Escuela Primaria Bilingüe José María Morelos y Pavón, ubicada en la comunidad de Chiloljá, en San Juan Cancuc.
Esta iniciativa responde a la estrategia prioritaria impulsada por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, para atender a los 12 municipios con mayores condiciones de vulnerabilidad en Chiapas, cuyo objetivo es reducir el rezago educativo en comunidades indígenas, derribar barreras lingüísticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje y fortalecer, al mismo tiempo, las habilidades tecnológicas dentro de las aulas, contribuyendo así a una educación con sentido comunitario y de bienestar integral.
El director del plantel, Juan Carlos Gómez López, subrayó el papel clave de la comunidad educativa en este proceso, destacando el trabajo colaborativo entre docentes, madres y padres de familia como base del desarrollo de las y los estudiantes.
A su vez, Astrid Hollander, jefa de Educación de Unicef México, resaltó que el programa atiende uno de los mayores retos educativos: aprender en dos lenguas sin perder identidad, incorporando además herramientas tecnológicas que enriquecen la experiencia en el aula.
“La educación como derecho implica también aprender en la lengua materna. Integrar tecnología en estos procesos permite abrir nuevas formas de entender el mundo y enfrentar los retos del presente”, afirmó.
En representación del titular del sector educativo, Blanca Fabiola Gómez Torres, delegada regional en la zona Altos, destacó que este programa abre nuevas oportunidades para las comunidades, especialmente en regiones con mayores desafíos, al convertirse en una herramienta que impulsa el desarrollo integral de las infancias desde su identidad cultural y en armonía con los principios del Lekil Kuxlejal.
“El compromiso es claro: seguir sumando esfuerzos para que nuestras niñas y niños aprendan, crezcan y se desarrollen plenamente. Vivimos una nueva etapa en la educación, donde reconocer y fortalecer la lengua materna no solo es necesario, sino fundamental. Que aprendan español, sí, pero sin dejar de hablar, sentir y pensar en su propia lengua”, expresó.
Este esfuerzo se fortalece con procesos continuos de formación docente y acompañamiento pedagógico, así como con el desarrollo de materiales cultural y lingüísticamente pertinentes, alineados a los principios de la Nueva Escuela Mexicana y a una visión educativa que promueve el reconocimiento, la dignidad de los pueblos originarios y el bienestar colectivo.
Desde su implementación en la región Altos Tsotsil Tseltal, en los municipios de San Juan Cancuc y Tenejapa y, en la región Tulijá Tseltal Chol, en el municipio de Sitalá, el programa ha beneficiado a más de 680 niñas y niños de ocho escuelas indígenas, mediante la habilitación de 22 aulas con tecnología educativa y la realización de 24 sesiones pedagógicas digitales, diseñadas a partir del contexto y la riqueza cultural de cada comunidad.
