- La primera sesión del Comité de Vinculación Sectorial de la SEP consolidó acuerdos para fortalecer la tecnología educativa, ampliar la matrícula y promover la interculturalidad como eje de transformación en Chiapas
“Apostemos fuertemente por la innovación educativa, en la adquisición de dispositivos para la investigación y la neuropedagogía. Hoy la tecnología puede ayudarnos a resolver muchos problemas que tal vez resulten complejos para la humanidad, por lo que es necesario entrarle antes de quedarnos en el analfabetismo digital”, expuso el secretario de Educación, Roger Mandujano, en la primera sesión del Comité de Vinculación Sectorial de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Desde la sala “Jacinto Arias”, el titular de la política educativa expuso ante representantes del Tecnológico Nacional de México (TecNM), campus Tuxtla Gutiérrez, Comitán, Tapachula y Frontera Comalapa; del Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa, así como de instituciones educativas y programas de apoyo educativo federal, la necesidad de continuar por la senda de la tecnología.
Como parte del proyecto de transformación educativa planteado, se contempla la creación de un neurolaboratorio para Chiapas, fruto de un convenio con el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, así como la incorporación de pizarrones digitales, instalación de internet y un programa piloto de maestros holograma.
Mandujano invitó a las y los asistentes a congregar esfuerzos en un Congreso de Innovación Educativa, en el que participen las instituciones de educación superior, con el objetivo de mostrar a los niveles de educación básica y media la potencialidad que tiene Chiapas para colocarse a la vanguardia educativa.
Por su parte, Raúl Bonifaz, titular de la Oficina en Chiapas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), habló del compromiso de los representantes de dicha institución federal para brindar apoyo estratégico al sector, en congruencia con la visión educativa impulsada por la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo.
A su vez, José Manuel Rosado, secretario técnico del Comité y representante del TecNM campus Tuxtla Gutiérrez, celebró la primera sesión ordinaria en la que 14 instituciones se dieron cita con el fin de compartir programas y acciones conjuntas, para sumar esfuerzos en favor de las juventudes y del futuro de México.
Entre los puntos desahogados en la sesión, se abordaron: el incremento sustancial de matrícula; el impulso de las Becas “Jóvenes Escribiendo el Futuro”; los indicadores del programa Alfabetizatec; así como los proyectos de la Coordinación de Lenguas Extranjeras y Maternas, los Nodos de Impulso a la Economía Social y Solidaria (NODESS y Pre-NODESS) y los 28 Tequios por la Paz.
Al mismo tiempo, el Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa compartió su aumento de matrícula al alcanzar 1,253 estudiantes; la realización de ocho Tequios; la recepción de relojes inteligentes mediante el programa “Mujer Segura”; así como su incorporación a la estrategia estatal para combatir el analfabetismo en Chiapas, sumándose con 829 educandos.
De entre los acuerdos, se estableció la realización de un Encuentro Estatal de Ciencia y Tecnología, cuyo objetivo es que las instituciones de educación superior acerquen su oferta educativa al nivel medio superior, además de presentar proyectos seleccionados para atraer a las y los estudiantes.
Asimismo, la Coordinación Estatal del Programa de Becas, a cargo del contador Marcelo Toledo Cruz, informó que existe un padrón cercano a 350 mil estudiantes de nivel primaria beneficiados con este apoyo federal. No obstante, señaló que hasta el 10 de marzo se realizan asambleas informativas en todo el estado en ese mismo nivel para invitar a más estudiantes a sumarse a este programa.
Por su parte, Roger Mandujano cerró la primera sesión reiterando la voluntad de la Secretaría de Educación para mantener un diálogo permanente y constructivo sobre temas de diversa índole, con el objetivo de alcanzar acuerdos puntuales que fortalezcan el sistema educativo. Además, invitó a los asistentes a sumarse a la propuesta educativa actual basada en la interculturalidad, señalando que cuando se escucha el concepto Lekil Kuxlejal (Buen Vivir) suele asociarse únicamente con universidades interculturales.
“La interculturalidad no es para indígenas, sino para socializar entre todos; por tanto, debemos dialogar ampliamente sobre este concepto como una filosofía crítica del proyecto de modernidad. Como decía Karl Marx, los filósofos han tratado de interpretar el mundo; de lo que se trata es de transformarlo. Desde esa visión de transformación, estamos dispuestos a promover esta vía como muestra de una revolución de las conciencias presente”, cerró.
También participaron representantes del Colegio de la Frontera Sur (Ecosur); el Enlace Estatal del programa “La Escuela es Nuestra”; la Comisión Estatal de Salud Mental y Adicciones; la Coordinación Territorial para el Servicio Educativo del Comisión Nacional de Fomento Educativo; la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semahn); la Subgerencia de Proyectos Estatales de Infraestructura Educativa del Instituto Nacional de la Infraestructura Educativa (Inifed) la Comisión de la Unidad de Educación Media Superior, Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI); la Coordinación del programa Salud Casa por Casa; en representación de la Delegación de Programas para el Bienestar Chiapas; y del Instituto Chiapaneco para Jóvenes y Adultos (Icheja).
